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Français · niveau 2.0 · Rédaction · Généré · validé #2160

Lis ce petit texte à voix haute. Quand tu vois une virgule, fais une PETITE pause. Quand tu vois un point, fais une GRANDE pause. Ensuite, écris une phrase pour dire ce que fait Lila. Texte : « Lila se lève, elle s'habille, elle déjeune. Puis elle met ses bottes et sort dehors. »

Ajouté le 6 juin 2026 · correction parent · ~210s estimés

Contenu

4 à 15 mots

Critères de correction parent :

  1. En lecture : l'enfant marque clairement les pauses aux virgules (plus courtes) et aux points (plus longues).
  2. La phrase écrite mentionne au moins une action de Lila (se lever, s'habiller, déjeuner, mettre ses bottes, sortir).
  3. La phrase commence par une majuscule et se termine par un point.
  4. Le sens est cohérent avec le texte lu (pas une invention hors sujet).

Indices

  1. Palier 1 La virgule, c'est une petite pause — comme prendre un mini-souffle. Le point, c'est une grande pause — on s'arrête vraiment.
  2. Palier 2 Lis d'abord la 1re phrase en t'arrêtant aux virgules : 'Lila se lève, [pause] elle s'habille, [pause] elle déjeune.' Tu entends les pauses ?
  3. Palier 3 Pour ta phrase écrite, commence par : 'Lila...' et dis ce qu'elle fait. Par exemple : 'Lila sort dehors.'

Compétences

  • french.fluency.accuracy-speed
  • french.fluency.phrasing-punctuation

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